Mignon et son tapis

Dans la classe où j'ai fait mon stage, il y avait un petit blond, absolument mignon. Vif d'esprit, charmeur, comique, plutôt gentil, pas mal tout le temps à l'écoute, bref un petit garçon qu'il est tout à fait agréable d'avoir dans son groupe.

Tous les jours, je placotais avec Mignon, je l'aidais dans ses ateliers, je lui donnais un coup de main pour mettre ses mitaines. Ouais, Mignon et moi, on s'entendait bien.

Les enfants, après le dîner, restaient en classe avec leur éducatrice pour faire un repos. Et Mme Lune et moi, nous revenions généralement alors que le repos était presque fini ou pendant que les enfants étaient en train de ranger leurs tapis, couvertures et toutous.

Or, un beau jour, alors que tous les amis ont déjà ramassé toutes leurs affaires, je vois mon Mignon qui est encore couché à plat ventre sur son tapis. Et là, on dirait que je vois qu'il se trémousse... Tout de suite, je me dis « Oh mon Dieu! Qu'est-ce que je fais??? » mais Mignon, à la demande de Mme Lune, fini par arrêter de se trémousser et va retrouver les autres élèves.

Les journées passent, et de temps en temps, je vois encore Mignon qui se met à plat ventre sur son tapis... c'est louche, très louche. Et un peu embarrassant, tout de même. Alors, je décide d'en glisser un mot à Mme Lune, qui trouve ça bien drôle.

Mais, honnêtement, qu'est-ce qu'on peut bien dire à un petit garçon de cinq ans qui se masturbe en classe?!?!? On ne veut pas le traumatiser, mais en même temps, ce n'est pas un comportement approprié à l'école...

Finalement, la maman de Mignon est venue en classe, jaser avec Mme Lune à propos d'autre chose alors on en a profité pour mentionner la situation. Et surprise, surprise! Mignon fait ça à la maison, aussi! Bon. Mais, elle lui dit quoi, sa maman? Eh bien, que c'est quelque chose qui se fait en privé, que ça lui appartient à lui, etc. Wow. Super diplomatie! J'adore!!!

Bien après mon stage, le mois dernier, je suis retournée voir Mme Lune et les enfants. Ils allaient glisser sur la butte de neige dans le parc derrière l'école et je les ai accompagné. Et quand j'ai vu mon p'tit Mignon à plat ventre sur sa crazy carpet en train de se faire aller, j'ai su quoi lui dire! ;)

Pas toujours facile...

Quand je suis revenue dans la classe de Mme Lune, les enfants m'ont fait la fête :) Ils étaient contents de me revoir, mais je pense qu'ils ne pouvaient pas l'être plus que moi.

Comme je les connaissais déjà et que je savais comment la classe fonctionnait, ça n'a pas été long que j'étais de nouveau à l'aise en leur compagnie. Mais cette fois-ci, de plus grands défis m'attendaient parce que j'allais devoir préparer des leçons et les donner, tout en gérant la classe. Seule.

Bon... des plans de leçons, j'en ai fait pas mal dans mes cours, mais dans le vraie vie, c'est tellement différent!! Y'a tellement de variables dont il faut tenir compte... C'est que ça grouille, des p'tits pits de quatre-cinq ans! Ça écoute pas, ça ne suit pas les règles, ça parle...

Honnêtement, il m'a semblé que j'ai passé la GROSSE majorité de mon temps en stage à « chicaner » les élèves. Ben... pas de la grosse chicane, genre je te crie dessus. Mais quand même, des rappels à l'ordre... des fais pas-ci, dis pas-ci, reviens là, reste ici... Tout. Le. Temps.

Pour dire vrai, ça m'a épuisée. Et ça m'a fait douter de moi. Le découragement a pointé le bout de son nez. Vraiment, il y a eu des journées où je n'ai pas eu de plaisir, du tout... Une journée en particulier, la journée de la première neige, ouf... Vidée, complètement. Mais, faut croire que c'était pas juste moi, parce que Mme Lune, quand tous les enfants ont été partis m'a demandé, en riant: « T'es sûre que tu veux encore enseigner? »

Évidemment que oui! Mais ça m'a quand même mené à me poser des questions sur ma façon d'agir... je VEUX avoir du plaisir en classe!

Alors, pour la dernière partie de mon stage, j'ai vraiment essayé de véhiculer ça. Tant pis pour les contenus, pour les attentes, pour les évaluations, pour l'horaire, pour le plan de la semaine! J'voulais juste avoir du fun! Et je me suis rendue compte que de vouloir trop en faire, de vouloir voir trop de choses avec les élèves, ça me bloquait. Ça me rendait super stressée...

Je pense que j'ai pas pire réussi à modifier un peu mon attitude et les enfants ont dû aussi le percevoir. Fiou! De toute façon, je pense aussi que je suis très sévère envers moi-même... je l'ai toujours été. Parce que Mme Lune, elle, n'a rien trouvé à redire à ma façon de faire. Elle m'a fait une super évaluation de stage. Mon seul vrai défi, c'est la gestion de classe. Comme le trois quart des gens de mon groupe, d'ailleurs! J'imagine que l'expérience va rentrer avec le temps ;)

Par contre, en revenant à l'université, en janvier, je me suis mise à comprendre bien, bien des choses. Vous voyez, c'est que je prend un cours sur le préscolaire. Et j'apprends que ces années-là sont faites pour l'ÉVEIL. Mot central. Hyper important. Alors qu'à l'école où j'ai fait mon stage, les classes de jardin étaient, mais alors là, TRÈS scolastiques. Genre que les enfants apprenaient déjà à tracer les lettres dans des trottoirs. Tandis que j'apprends que ce n'est pas supposé avant la 1re année, même ici en Ontario! Ah ben, câline!

J'me dis que ça explique bien des choses! Maintenant, je me dis que si j'avais ma propre classe de préscolaire, ça se passerait pas du tout comme dans la classe de Mme Lune. Bon, en stage, on a pas tellement le choix non plus, on essaie de s'adapter à la situation dans laquelle on se retrouve. Mais je continue quand même de croire que j'aurais été beaucoup moins fatiguée et que je n'aurais pas dû « chicaner » autant si les enfants avaient joué plus au lieu de suivre des leçons.

De retour...

Ahhh... que de souvenirs. Je me rappelle que j'ai commencé ce blogue parce que je m'ennuyais à mourir dans mon emploi. J'avais besoin de passer le temps et d'avoir l'air occupée. Eh bien, aujourd'hui, je perpétue la tradition en composant un petit billet pendant que je suis en cours!

« Quoi, L'exploratrice?!?!? Mais tu manques de respect à la professeure qui est à l'avant!!! »

Eh bien, tant pis, que je dis! J'en ai marre, je suis tannée, j'ai l'impression de perdre mon temps dans ce cours qui est censé nous en apprendre sur les difficultés d'apprentissage avec une Dame Citrouille qui parle exactement comme Pruneau dans Passe-Partout (je vous le jure!).

Donc, voilà, je continue mon blogue où j'étais rendue...

Après la semaine d'observation, je suis retournée en cours, à l'université. Ouf! Pas facile! Rester assise et écouter alors que je venais de vivre une semaine à courir d'un bord pis de l'autre et à tripper comme une bonne... tout un défi! D'ailleurs, tout le monde dans mon groupe était dans le même état d'esprit. On aurait tous voulu rester avec les enfants.

En plus, dès le retour, c'était une petite période intense avec plusieurs examens et travaux à remettre. Ensuite, quelques semaines un peu plus calme et une autre bourrée à donner. J'étais à l'université six jours par semaine, je ne blague même pas. Et, sans paraître vouloir me péter les bretelles trop trop, je dois admettre que cette deuxième partie de la session s'est vraiment bien passée pour moi. J'ai littéralement pété des scores! Yé!

Encore une fois, ça m'a vraiment conforté dans mon changement de voie... J'ai eu énormément de plaisir à planifier des leçons (que j'espère les plus intéressantes possibles!), à partager avec mes amis, à avoir leur opinion et à leur donner la mienne, etc. Et je pense que ça paraissait et que ça explique pourquoi j'ai bien réussi. Je suis dans mon élément. :)

Après tout ça, par contre, je commençais à avoir assez hâte de commencer le stage pour de vrai... de passer plusieurs semaines en classe avec Mme Lune et les élèves.

Observer?

Pour notre premier stage, d'une seule semaine, on devait en fait seulement « observer »... Mais vous vous doutez bien que j'ai pu faire bien plus que ça!

Des fois, entre ce que l'université dit et la réalité, il y a une marge.

Avant d'aller dans le classe de Mme Lune, mon superviseur de stage m'a dit que mon rôle consisterait à m'asseoir et à regarder comment elle fait. Hum... oui, oui! Sûr que je vais faire ça! Il m'a bien fait rire!

De toute façon, j'ai bien remarqué que même Mme Lune voulait que je prenne plus de place que ça, dans sa classe. Et, après avoir été suppléante l'an dernier, je crois que j'aurais eu pas mal de misère à rester assise là à seulement regarder!

Alors, dès la première journée, après que Mme Lune m'ait expliqué les règles de sa classe et après avoir fait un peu connaissance avec les enfants (du moins, je savais leurs noms), j'ai participé à la vie de classe. Et j'ai continué comme ça toute la semaine et Dieu que j'ai aimé ça! Être avec les enfants, leur parler, les encourager, même les « chicaner »... du bonheur!

C'est sûr, par contre, que par moment, je ne savais pas trop où me mettre et où j'ai eu des hésitations. C'est que ce n'est pas toujours évident d'entrer dans la classe de quelqu'un où tout est déjà réglé, les consignes, la routine, etc. Même si on a la chance d'avoir une enseignante-associée aussi chaleureuse que la mienne, il reste que certaines façons de faire ne seraient pas nécessairement les nôtres...

Quand même, je m'en suis très bien sortie, j'ai passé une excellente semaine et j'ai réussi à nouer des liens avec les vingts petits mousses que j'allais revoir en novembre.

À la rencontre de Mme Lune

Où en étais-je?

Ah… le stage!

Oui, eh bien, vous voyez, comme dans toutes les autres formations à l’enseignement (en tout cas, j’espère, parce que c’est tellement important et formateur!!!), les futurs profs de l’Université d’Ottawa doivent faire leurs preuves en salle de classe.

La semaine qui a suivi le congé de l’Action de grâces, je me suis donc pointée dans la classe de jardin de Mme Lune Atique.

La première fois que j’ai parlé à Mme Atique, je venais tout juste d’apprendre que j’irais dans sa classe. Les profs de l’université nous ont vivement conseillé de contacter notre enseignant-associé dès que possible, alors je l’ai fait le soir même. Mais, évidemment, elle n’était plus à l’école. J’ai donc laissé un beau message, en essayant de faire ma professionnelle, et elle m’a rappelé le lendemain.

Ça a vraiment été une drôle de conversation… C’était plein de silences et d’hésitations, et pas juste de ma part! J’avais l’impression que Mme Atique ne savait pas trop d’où je sortais et quoi me dire… Certaines personnes, dans mon groupe, avaient prévu rencontrer leur enseignant-associé avant le début du stage. Mais pour elle, ça semblait vraiment pas nécessaire. Trop compliqué! Pas besoin de ça!

Ok, d’abord.

Le mardi matin, je me suis donc présentée à l’école en me demandant ce qui m’attendait…

Je suis tombée sur Mme Atique presque tout de suite et encore une fois, même dans nos présentations, silences et hésitations. Difficile à d’écrire et tellement plus étrange à vivre…

Mais bon, Mme Atique m’emmène dans sa classe et je découvre… une caverne d’Ali Baba! Je vous jure! Du stock, mais du stock!!! J’en ai jamais vu autant, je pense! Des costumes, des livres par centaines, des tonnes de trucs pour faire du bricolage, des jeux, des blocs, des bonhommes, de la pâte à modeler, des affiches, des dessins, des marionnettes, des poupées, une mini-cuisine, un mini-marché, des téléphones, et des piles et des piles de papiers PARTOUT!

Déjà là, je savais que Mme Atique et moi étions pas mal différentes, parce que je ne pense pas que j’aurais pu vivre et travailler dans un tel fouillis. Mais, « C’est sa classe, ses affaires, elle fait ce qu’elle veut » que je me suis dit. À moi de m’adapter. J’suis capable!

Après ça, je me suis vite rendue compte que le bordel qui régnait dans sa classe n’empêchait absolument pas Mme Atique d’être une excellente enseignante, adorée de ses élèves. Mais je me suis aussi aperçue que ce désordre s’appliquait pas mal à tout ce qui la concernait, y compris la planification… Tout ça combiné lui aura valu ce charmant nom de Mme Lune Atique pour ce blogue, parce qu’évidemment, ce n’est pas son vrai nom! ;) Et croyez-moi, ça lui va comme un gant!

Heureusement, dans le fond, que c’était seulement une semaine d’observation. Parce que, honnêtement, il m’a fallu quelque temps avant de m’habituer au « style » de mon enseignante, qui a vite insisté d’ailleurs, pour que je l’appelle Lune (précédé du « madame » devant les élèves, tout comme je suis devenue « Mme L’exploratrice » quand elle s’adressait à moi devant eux). Déjà pas facile de se lancer pour son tout premier stage, même après avoir connu la suppléance au secondaire… pas évident de suivre un exemple qui ne ressemblerait sans doute pas à ce qu’on ferait, personnellement.

Mais, ne vous en faites pas! J’ai réussi à faire mon caméléon et cette semaine là s’est finalement super bien passée! :)

Négligence

Ouh la la! Je néglige mon blogue!!!

Bon, oui, c’est vrai… j’ai déjà été plus négligente que ça… Après tout, je l’ai déjà abandonné pendant presqu’un an! Mais, j’avais si bien repris tout ça…

Mais, voyez-vous, le problème, c’est que je suis en panne d’inspiration, mais là, TOTALE. Je ne sais pas à propos de quoi écrire! Pourtant, c’est pas qu’il m’arrive rien, au contraire!

J’ai eu une semaine de stage d’observation complète en jardin avec des enfants merveilleux et une enseignante-associée drôlement lunatique. Je suis des cours super intéressants dans lesquels je fais plein d’activités le fun et qui sortent de l’ordinaire. Je me suis fait un tas de nouveaux amis, notre groupe est fusionnel et on passe tout plein de temps ensemble…

Mais, rien à faire… je ne sais pas quoi dire à propos de tout ça! En fait, pour être plus précise, je ne sais pas quoi dire d’intéressant.

Souvent, je m’arrête pour penser à ce que je pourrais écrire de mes aventures ici. Et je cherche. Et je cherche encore. Et encore.

On dirait qu’il n’y a rien qui m’inspire. Pas d’anecdotes valables, vous voyez? J’ai pas le goût d’écrire quelque de plate et d’insipide. Alors, à la place, j’écris rien!

Mais, j’ai bon espoir, je suis sûre que l’inspiration va revenir frapper à ma porte dans pas trop longtemps : je commence mon stage de cinq semaines la semaine prochaine. Jamais je croirais qu’il m’arrivera rien de bizarre ou de particulier! Les enfants vont sûrement me nourrir!

Mon premier stage...

Hier, j’ai enfin su où se fera mon premier stage.

Je m’explique… Ici, en Ontario, la formule des stages est un peu différente d’au Québec. Je vais en fait faire 3 stages d’ici au mois de mai prochain, au lieu d’un par année.

Le premier, un stage d’observation d’une semaine, commence mardi prochain. Ça s’en vient vite! Et oui, je viens juste, juste de savoir ce sera où! Un peu stressant! Mais tout est bien qui fini bien ;)

Mon deuxième stage, qui durera 5 semaines se fera dans la même classe, de la mi-novembre à Noël. Et pour le dernier stage, à la prochaine session, ça devrait être dans une école différente.

Alors, il est où, mon stage? Dans une classe de maternelle! En fait, ici, on dit « jardin ». La maternelle, c’est ce qui équivaut à notre pré-maternelle, parce que l’école commence un an plus tôt… On s'habitue!

Donc, oui, je serai avec des tout-petits! Je suis assez contente, j’aime cet âge là. Ça devrait être une belle expérience. Et j’aime beaucoup le milieu où est située l’école où je vais, pas à Ottawa même, mais pas loin du tout.

Par contre, on a aussi appris aujourd’hui, par notre superviseur de stage, toute la paperasse qu’on aura à remplir… Moins plaisant, ça… Mais bon, j’ai survécu et je survis toujours à ma MONTAGNE de travaux (et je n'exagère même pas... si au moins...), je vais trouver le moyen de faire tout ça aussi!

J’ai vraiment hâte de rencontrer les élèves! Hiiii! :)